Este encuentro contó con la participación de Patricia Villarreal, gerenta general de AFIPA y algunos integrantes de la casa de estudios, entre ellos Velko Petric, vicerrector Económico y de Gestión; Sergio Arteaga, director de Administración, Finanzas y Financiamiento Estudiantil; y Catalina Petric, directora de Investigación Aplicada e Innovación.

“Hoy la industria enfrenta grandes desafíos, principalmente asociados al cambio climático, la falta de agua y la propagación de plagas, por esta razón, alianzas como la que hoy celebramos con Duoc UC, nos permiten seguir avanzando en la transferencia de conocimientos y el desarrollo de mecanismos innovadores para poder enfrentarlos”, destacó Patricia Villarreal, gerenta general de AFIPA, agregando que “esta alianza nos permitirá dar un importante paso en el fortalecimiento de la educación y desarrollo de la agroindustria en nuestra país, ya que los estudiantes tendrán la oportunidad de complementar su formación teórica con experiencias prácticas”.

“Para nosotros este convenio es un tremendo aporte, ya que buscamos involucrar a nuestros estudiantes, a través de capacitaciones y prácticas profesionales, además de colaborar con la industria agroalimentaria por medio de la investigación, desarrollo e innovación, con el objetivo de crear valor. Para nosotros como Duoc UC este es un hito muy importante ya que es uno de los primeros convenios que estamos haciendo con estos fines y esperamos que sea solo un inicio”, destacó Catalina Petric, directora de Investigación Aplicada e Innovación.

Complementariamente, el convenio establece las bases para trabajar conjuntamente en la creación de valor, a través de la sinergia de capacidades y cocreación de nuevos productos, procesos y servicios para la agroindustria y otras actividades de vinculación relacionadas al ámbito de la formación, intercambio y transferencia de conocimiento.

En este sentido, se busca organizar y desarrollar instancias de planificación entre profesionales de AFIPA y grupos multidisciplinarios de Duoc UC, con el objeto de identificar oportunidades o desafíos que puedan ser abordados conjuntamente. Además, se busca evaluar en conjunto distintos mecanismos de financiamiento para la ejecución de proyectos de interés de ambas organizaciones.

El convenio también contempla el desarrollo de instancias de formación conjunta de carácter técnico y profesional relacionadas con temáticas de Buenas Prácticas Agrícolas, Manejo Integrado de Plagas, gestión de residuos, economía circular, sustentabilidad y agroturismo, entre otras.

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Gracias a los proyectos presentados en el programa SaviaLab, impulsado por la Fundación para la Innovación Agraria (FIA), iniciativas de la región del Maule y Biobío se adjudicaron importantes premios a nivel nacional.

Las innovaciones apuntan a ofrecer soluciones en la detección y alerta de excesos de pesticidas, como en localizar malezas y control de plagas y enfermedades.

El Programa Savialab es una iniciativa, impulsada por la Fundación para la Innovación Agraria (FIA) del Ministerio de Agricultura, que promueve la innovación temprana en el contexto escolar técnico profesional. Entre los proyectos y ganadores del Programa – durante 2022 – destacan jóvenes de establecimientos educacionales de Los Ángeles y Curicó, quienes desarrollaron dispositivos para la aplicación de pesticidas y control de malezas, respectivamente; iniciativas que fueron distinguidas en certámenes nacionales de innovación.

Se trata de los concursos Go Innova y Samsung Solve For Tomorrow. El primero busca promover y potenciar el desarrollo del ecosistema de innovación y emprendimiento que el país requiere actualmente, incentivando el espíritu innovador y emprendedor de los jóvenes de Chile. Mientras que el segundo busca impulsar el aprendizaje de ellos en las nuevas tecnologías y también en las STEM, concepto que agrupa las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

En esta línea la Gestora del área de Desarrollo de Capacidades del FIA, Marcela Torres, destacó que “estamos felices por los jóvenes innovadores del agro que, junto a sus docentes, tuvieron el espacio y el acompañamiento para llevar a cabo estas ideas. Se trata de un paso más en el camino y perfeccionamiento de proyectos que ofrecen soluciones a las problemáticas de su entorno. SaviaLab promueve la innovación a través de la incorporación de una metodología que aprenden comunidades escolares para trabajar colaborativamente en la detección de oportunidades y la entrega de soluciones pertinentes y relevantes para sus territorios, lo que ha permitido que estos chicos sean un ejemplo de cómo aprovechar al máximo lo aprendido”.

Proyectos ganadores

El proyecto AGRO-BOT22 del liceo agrícola El Huertón de Los Ángeles, región del Biobío, consiste en un robot autónomo de precisión capaz de detectar malezas, controlar plagas y enfermedades en las plantas gracias a su sistema de sensores e inteligencia artificial, ganó el primer lugar de Go Innova. Este reconocimiento les permitirá representar a Chile en la SAGE World Cup 2023 (Estudiantes para el Avance de Emprendimiento Mundial) que se desarrollará en el continente asiático. El concurso organizado por la alianza de CPC-Inacap, contó con cerca de 1.500 estudiantes de enseñanza media que pusieron a prueba sus habilidades para desarrollar proyectos de innovación.

Tras la condecoración, la docente y guía del proyecto, Verónica Contreras, señaló que “el feedback que da SaviaLab no lo encontramos en otro espacio. Para los jóvenes es muy importante, les da confianza, ya que pueden conversar con profesores de universidades y profesionales para recibir sugerencias y mejorar aspectos que refuerzan sus habilidades. Incluso, dentro de lo positivo de la pandemia fueron los talleres de comunicación, fotografía que entrego el programa mediante cápsulas fueron un material que ayuda mucho. Además, toda esta experiencia motiva a otros chicos a participar y ser parte del proceso”.

Por otro lado, en el proyecto Agro-Detect, los estudiantes del Liceo Bicentenario Juan Terrier Dailly de Curicó, de la región del Maule, crearon un dispositivo que detecta y alerta a través de una aplicación móvil el exceso de pesticidas para proteger a los agricultores, con el cual ganaron el primer lugar de Samsung Solve For Tomorrow. (Soluciones para el Futuro), un concurso global creado por Samsung, y que en Chile se realiza en alianza con Fundación País Digital.

La innovación se impuso entre un total de 461 ideas presentadas por estudiantes de todo Chile.

“SaviaLab logra desarrollar otra mirada en los alumnos, se habla mucho de aprendizaje significativo y finalmente se trata de que el estudiante pueda aplicarlo en su contexto, en una situación real, trabajar en equipo y formar pensamiento crítico. A partir de la experiencia que brinda el programa, logramos mejorar y crear hasta una tercera versión, con la que ampliamos el rango del prototipo. La innovación no se trata solo de crear un producto, sino de constantemente mejorarlo. En lo personal, me permitió crecer como profesional y quiero transmitir eso a los jóvenes”, enfatizó el profesor, Rogers Méndez, quien acompaño a los estudiantes en el proceso.

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De los 932 establecimientos que ofrecen EMTP, 130 corresponde a la especialidad agrícola (14%). De ellos, 70  son públicos.

La directora ejecutiva de la Fundación para la Innovación Agraria (FIA), Francine Brossard, y el secretario ejecutivo de Educación Media Técnico-Profesional del Ministerio de Educación, Cristián Lincovil, se reunieron para evaluar nuevas estrategias de innovación agrícola que potencien el desarrollo de capacidades de docentes y así establecer un nuevo paradigma que se centre en el desarrollo humano sostenible de los estudiantes, fomentando sus habilidades.

A la fecha, según el Ministerio de Educación, de los 932 establecimientos que ofrecen EMTP, 130 corresponde a la especialidad agrícola (14%). De ellos, 70 (un 64%) son públicos, ya sea municipales, dependientes de Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) o de Administración Delegada.

“La coordinación entre actores públicos es uno de los elementos que buscamos impulsar como Gobierno para fortalecer la educación Técnico-Profesional, y en ello la Fundación para la Innovación Agraria ha sido un aliado histórico. Hoy buscamos profundizar esta relación, con el compromiso de lograr más acuerdos que mejoren la formación de los estudiantes técnicos del sector agrícola. Queremos seguir avanzando en expandir este trabajo con otras instituciones y sectores productivos”, señaló Lincovil.

La Educación Media Técnico-Profesional (EMTP), es el nivel educativo orientado al desarrollo de aptitudes, competencias, habilidades y conocimientos, desde un enfoque de aprendizaje práctico. Esta formación se desarrolla principalmente en los cursos de 3° y 4° medio, donde, según las orientaciones del colegio, las y los estudiantes deben escoger su especialidad, en la cual se les prepara teórica y empíricamente, concluyendo sus carreras con una práctica profesional adecuada para su ocupación a futuro. Actualmente se ofrecen 35 especialidades de 15 sectores económicos y uno de ellos, es la agricultura.

Por ello, actualmente FIA cuenta con cuatro iniciativas vinculadas a la Educación Media Técnico Profesional que les entrega herramientas para la toma de decisiones informada: Se trata del Programa de Riego, Agricultura 4.0 Región del Maule, Red Agro Chile e Innovación Temprana, las cuales se espera potenciar

“Como Fundación nos interesa vincularnos estrechamente con el Ministerio de Educación, específicamente en el desarrollo de capacidades para los docentes de especialidades técnico profesionales vinculadas al sector, sabemos que nuestro aporte es fundamental para entregar las herramientas de lo que significa la innovación temprana, ayudando así a desplegar más aún las habilidades de los estudiantes”, señaló la directora ejecutiva de FIA, Francine Brossard, quien además sostuvo que desde FIA se apoya fuertemente en la realización de convocatorias hacia jóvenes rurales, focalizadas en diferentes regiones del país, como una estrategia de frenar la migración campo ciudad y, al mismo tiempo, desarrollar capacidades locales tomando en cuenta la visión de futuro de la juventud rural.

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El acuerdo permitirá a estudiantes realizar prácticas profesionales en el Centro de Investigación Regional, fortaleciendo capacidades en investigación de los futuros profesionales de las carreras de Medicina Veterinaria y Agronomía de la casa de estudios. 

Posibilitar el desarrollo de prácticas profesionales de estudiantes de Medicina Veterinaria y Agronomía de la Universidad Mayor, además de su inserción en proyectos de investigación, es el objetivo central de un convenio de colaboración que recientemente sellaron el plantel universitario y el Centro Regional de Investigación INIA Carillanca, en La Araucanía.

Oficializado en dependencias de dicho Centro, el convenio fue firmado por la directora de INIA Carillanca, Elizabeth Kehr Mellado y el vicerrector regional de la U. Mayor, Gonzalo Verdugo.

“Somos una institución líder en investigación y desarrollo, siempre innovando y transfiriendo tecnologías en el ámbito agroalimentario regional y nacional. Por lo tanto, nuestra misión es contribuir a la sostenibilidad del sector, creando valor y soluciones innovadoras, donde es importante contar con profesionales preparados que aporten a este desarrollo. En tal sentido,  este convenio viene a materializar dicho cometido y por extensión aportar en la formación de capital humano para nuestra Araucanía y el país”,  manifestó la directora del Centro de Investigación.

El vicerrector regional de la U. Mayor, en tanto, destacó la pertinencia de este proyecto en torno a los objetivos estratégicos de la casa de estudios. “Para nuestra Universidad es un honor estar firmando un convenio con una institución tan relevante en el desarrollo agropecuario de la Región de La Araucanía como es Inia Carillanca. Creemos que el trabajo conjunto en investigación no solo será un aporte para nuestros estudiantes, sino también para el futuro de toda la macrozona sur del país”, expresó.

En el acto de firma de convenio, que incluyó un recorrido por las dependencias de INIA Carillanca,  también estuvieron presentes el Comité Asesor Interno del Centro y los directores de las carreras de la Universidad Mayor, de Medicina Veterinaria, Dra. Daniela Poo y de Agronomía, Dr. Antonio Hargreaves.

“Estamos seguros que nuestros estudiantes encontrarán aquí un valioso espacio de aprendizaje y también estamos confiados que podrán aportar desde su mirada y formación a las tareas que se sumen”, señaló Daniela Poo.

En la misma línea, Antonio Hargreaves, sostuvo que “desde la carrera de Agronomía, que tiene una historia en la Universidad Mayor y que ahora se despliega en su sede Temuco, tenemos la certeza que esta alianza es de enorme valor y asegura un espacio de colaboración de gran potencial”.

Además de las prácticas profesionales, el Convenio también comprende la posibilidad de realizar visitas guiadas por parte de estudiantes de cursos iniciales de la carrera y la organización de seminarios o charlas de investigadores del INIA o la Universidad Mayor.

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La iniciativa tuvo por objetivo promover este tipo de terapia alternativa a estudiantes, fomentando un adecuado autoconocimiento personal y emocional durante la formación universitaria, ayudando a tener una mejor estabilidad emocional.

Con el fin de entregar herramientas a las y los estudiantes de primer año, la Facultad de Ciencias Veterinarias, a través de la Oficina de Educación Médico Veterinaria y el Grupo de Investigación de Desarrollo Emocional y Cognitivo para el Aprendizaje de la Universidad del Bío Bío (GIDECAP) desarrollaron el conversatorio virtual “Ansiedad durante la formación universitaria y cómo gestionarla a través de la meditación” y que tuvo como exponente a la académica e investigadora de la Universidad de Alicante, Aitana Fernández-Sogorb, quien abordó la estabilidad emocional, de pensamientos y sensaciones.

Para la directora de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, profesora Verónica López, esta actividad surge debido a que los trastornos depresivos y ansiosos presentan una mayor incidencia en estudiantes universitarios en comparación con la población general. “Este aumento se debe a que en el ambiente universitario se ponen a prueba competencias y habilidades para alcanzar los objetivos durante el periodo de formación profesional, sometiendo continuamente al estudiante a una gran carga de exigencias académicas, nuevas responsabilidades, evaluaciones, realización de trabajos, algunas veces desarraigo, así como presiones familiares, económicas y sociales, que al interactuar con factores identificados como de riesgo para la presencia de ansiedad y depresión, pueden terminar deteriorando su salud mental. Es por ello por lo que las Universidades de Concepción y del Bío-Bío se han unido para abordar esta temática y plantear estrategias de afrontamiento frente a las exigencias académicas que además se han acentuado en este contexto de pandemia”, explicó la académica.

Durante la charla, en la que participaron 150 estudiantes y académicos de la Universidad, Aitana Fernández-Sogorb explicó las manifestaciones físicas, psicológicas y cognitivas, de esta enfermedad, además de estrategias para que las y los jóvenes puedan afrontar la ansiedad a través de técnicas de meditación y de este modo adaptarse mejor al quehacer universitario. Asimismo, a través de su propia experiencia como estudiante, la profesional aconsejó a quienes participaron a dar lo mejor de sí mismos a través de los distintos desafíos que enfrentan, considerando que si obtienen resultados que no son los esperados, darse cuenta de que no es el fin de todo.

Para la directora del Grupo de Investigación de Desarrollo Emocional y Cognitivo para el Aprendizaje de la Universidad del Bío Bío, Nelly Lagos, la ansiedad cuyos síntomas pueden llegar a generar serios problemas en la salud mental, es actualmente una necesidad imperiosa, “puesto que las cifras indican un aumento de síntomas ansiosos en Chile, sobre todo en estudiantes de la educación superior. Por otra parte, creo que, junto con valorar esta temática como una necesidad, es importante también, apoyar al estudiantado con sugerencias y estrategias provenientes de investigadoras como Aitana. Finalmente, señalar que las redes entre investigadores para mí es un aspecto esencial, porque suma fuerzas y nos hace más eficaces en todas las áreas, logrando aportar al bienestar personal y social de todas las personas”, explicó.

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